Mama Mia 親子館 (親子幼兒音樂)

女兒生來好動，做任何事，向來專心不了三分鐘；總覺得她小小腦袋裏的花花世界，不時出現許多靈光，讓她忙於四處捕捉。為此，內人與我經常覺得煩憂。如同大多數的父母一樣，內人與我也希望女兒有多樣化的才能與興趣，能玩樂器、能跳舞、能畫畫….、能接受所有我們能替她安排的學前教育；然而幼兒的教育，第一件要克服的大事，便是要設法讓她專心，否則什麼事都教不下去，只能徒呼負負而已。

在參加「媽媽米亞親子館」的幼兒律動課程期間，我意外發現親子館開設有揑塑課程。我年幼時愛玩泥巴、海沙，總喜歡拿這些東西，做出各種形狀的玩物；現在要讓女兒像我幼時般髒兮兮的玩，我是不太願意的；但揑揑黏土，感覺上，似乎還可以接受。經徵詢內人意見後，女兒便開始了她的揑塑課程。我的原始想法是：讓她玩玩，稍為大一點後，再來考慮學她覺得有興趣的事。意外的是，在第一次試上課後，女兒竟主動要求要再來玩。原以為女兒繼承了我的遺傳，還挺自鳴得意的。但在後續的觀察中，我發現，也許不是因為遺傳的因素….。

女兒口中的「揑塑課」，不稱為「揑塑課」或「黏土課」，而是稱為「大鍾老師的課」。顯然，「大鍾老師」是她心裏歸類為「偶像」的人物；朋友告訴我：小孩子一找到「偶像」（無論是實存的或虛擬的人、事、物），學習就會順利開始了！在教室外「偷聽」女兒上課情形時，我也意外發現女兒會主動提問，或要求老師注意她所做的成果。這些小觀察告訴我：女兒竟會專心上課、竟會主動觸動老師的注意（不以哭鬧的方式）。每次課後，女兒總會得意地拿著她的作品，來我面前秀一下，有時甚至還帶上一點說明。看得出來，女兒也已經開始懂得展現她的自信了！這些出乎內人與我意料之外的收穫，讓我們感到非常欣喜。

難得一次女兒因睡眠不足而在課堂上鬧脾氣，使我有機會在課堂上陪伴她一起上課。這時我才發現大鍾老師上課是十分細緻的：先來一段小故事或說明；分配完材料後，再依製作順序，一步一步讓學生跟著做；每一步驟都會設法讓學生確實地完成。女兒製作作品時，十分獨立，眼神專注在黏土和手之間；在做老爸的眼裏，那個專注的姿態，真是棒呆了。根據幼稚園老師的說法，女兒在學校的表現，也有「令人驚訝」的改善。

女兒在參加揑塑課後產生的改變，對內人與我而言，在引導孩子的興趣及學習上，無寧是一次良好的經驗；「玩出興趣來」，至少在現階段，是內人與我處理孩子學前教育的基準。帶著滿心的感激與領會，我們希望在孩子未來的教育上，能逐步走向更適切的軌道。