Dear Rapunzel，
我是週五晚上幼兒班的宥廷媽咪！
前幾天看到詠琦媽咪的留言，讓我忍不住也想要來向老師請教一下～
說實話，最近幾次，宥宥上課的（秩序）表現媽咪我不是很滿意
，卻又苦無方法可以讓他安分守己。生性活潑又比較不怕生的他，最近大概是因為對整個環境、團體更加熟悉，有時候會模仿起其他哥哥姊姊的舉止行為...諸如，上課中突然大聲喧嘩、滿場亂跑、躺在地板上不肯起來等，這些是媽咪比較抓狂的部份。宥宥一直都是人來瘋，面對這麼多年紀相仿的同伴，情緒自然非常High；有時候我們提早到班，他光在外面看著教室裡前一班的哥哥姊姊上課情形，自己也可以高興的手足舞蹈，笑得非常開心～媽咪相信，他一定很喜歡上課。
但是，如果宥宥的上課秩序沒有改善、甚至更糟，媽咪深怕影響老師對班級的掌控，以及其他家長的觀感與應有的受教權。而媽咪之所以覺得他是"模仿"其他哥哥姊姊的行為，並非責怪其他小朋友之意！只是媽咪不知道，是不是宥宥的年紀太小，跟班上的哥哥姊姊相較之下，更是無法拿捏自己的行為？儘管媽咪幾次一再的跟他課前預告、課中警告、課後算帳...似乎改善不大！
媽咪自己回想，會幫不到兩歲的宥宥報名課程的主要目的，不過是單純的替"看似"喜歡音樂的他找個接觸同儕的機會，學習和別人相處與互動；若真能在音樂或語言上學到、領悟些什麼的話，就算是其中最大的附加價值吧！
又既然是快樂的學習（或說是"玩"音樂課），為兼顧上課秩序與上課興致（情緒），老師有沒有更好的方法或建議可以提供給媽咪參考呢？（還是，我的要求對於一歲九個月的孩子來說實在略顯嚴苛了？）
感謝您抽空閱讀我冗長的留言，其實之前就想留下來和您討論，只是礙於時間無法配合，只好藉此留言向老師請教囉～
Dear 宥宥媽媽，
對不起，沒有及時回覆，我總是得到夜深人靜才有時間跟心情寫下東西。
從宥宥第一次上課就知道他不是一個怕生的孩子，而這也是他與生俱來的特質。他開朗的笑容、與其他小朋友熱情的互動、對音樂的敏銳反應、對人事物的好奇心、甚至對Rapunzel老師上課做的活動，像支持偶像那樣的熱烈回應... 這些都是我們應該支持並珍惜的美好特質。
"為什麼要用大人認為上課應有的樣子，來要求一個一歲九個月，對世界正充滿好奇，一睜開眼睛就充滿全身精力的孩子呢? " 這是我常常得提醒自己的地方。
孩子天生需要秩序感，在宥宥這個發展階段，他需要不斷的親身嘗試學習，藉由觀察及模倣，學習群體社會中應有的秩序。而這樣小混齡的課程，正是讓小朋友有機會觀察學習模仿的設計。 秩序感並非短時間可以達到，而在團體生活中，我們能做的是鼓勵正向的行為，忽視，而非譴責，負面的行為 (針對宥宥這個年紀)。
宥宥正新奇的感受他自己身體可以做的所有動作，他需要跑、需要動是自然的反應。 在課堂上，我們可以做的是，在動態的活動中讓他發洩，在靜態的活動中吸引他的參予；同時，慢慢的敎他衝動的控制 (impulsive control，在課程中我們常常做)，但並不是限制他的舉止行為。
蹲下來，從宥宥的角度看這一切，也許我們就可以找到答案。
曾經有個老師告訴我，好奇心是人類發展最重要的武器。
而我認為，好奇心是人類之所以為人類，並創造歷史文化的動力。
千萬別因為"遵守秩序"，而扼殺了宥宥(及所有孩子)珍貴的好奇心。
真好，明天又可以看到你們了!
rapunzel
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